班主任工作是一项科学性和艺术性很强的工作，不讲究教育方法，不遵循一定的教育原则，不按照德育工作的客观规律办事，是很难做好班主任工作的。为此，班主任应具体做到以下几项常规工作：

一、进行目标管理，认真制订班级工作计划

在认真调查和分析本班学生思想道德、行为表现和各门学科学习状况的基础上，从本班智慧和积极性、制定出班级和个人前进过程中各阶段的分目标，使小目标有实践性和可操作性。在实施目标管理的过程中，要作好每月、每周的工作安排和具体教育措施。让学生体验到实现目标的艰巨性和达到目标后的喜悦感，从而产生对实现目标的渴望，增强追求实现目标的自信心。

二、注重情感投资，发挥学生的个性特长

    要尊重学生人格，热情关怀、爱护学生；要以理服人，以情感人，就需要细心观察、用心调查、耐心倾听、专心研究，掌握学生身心发展过程中各阶段的规律，才能熟悉每个学生的个性、特长、兴趣、爱好，有针对性地进行分层次教育和个别教育，才能打动学生的心弦，激发每个学生的闪光点，扬其所长、避其所短，有利于培养各类学生的个性特长。平时善于从各个方面感染学生，形成一个充满师生情感的良好的氛围。

    三、经常联系和协调各方面的教育工作

    要经常与任课教师、团队教师、家长联系，互通情况，共同了解和分析研究学生思想行为表现。互相配合，协调和统一各方面的教育力量，步调一致地做好教育工作，努力贯彻教育力量行动一致的原则。

    四、建立和健全班级规章制度

    根据德育大纲要求和本班学生实际情况，建立必要的班级规章制度有利于学生良好的生活习惯、学习习惯的养成和不良行为习惯的矫正。使学生养成自我管理、科学安排时间的能力和讲公德、讲礼貌、讲卫生等习惯。班级制度的建立必须来自于学生的心理需要和良好的愿望，而不是教师的简单规定和主观臆想。

    五、抓好班干部队伍建设，发挥学生干部的作用

    认真抓好班干部队伍的建设，精心培养，放手使用，不断提高他们的思想素质和工作能力，并指导本班共青团、少先队开展活动，使班级、团队学生干部在班级中发挥核心和带头作用。并注意发现和培养各阶段活动中涌现出来的积极分子。

    六、组织好班级各项活动

    (1)要组织好班主任和主题班会活动，认真指导学生参加各项活动(文体活动、科技小组活动、劳动实践活动等)，注意在活动中提高他们的思想品德和发展智能。

    (2)根据班情，在平时开展活动的基础上，有目的、有步骤地设计好德育系列活动，寓教育于各阶段活动之中，起到强化教育的作用。

    七、及时处理偶发事件

    要以事实为根据，注重分析，讲究艺术性，提高工作效益，并及时、妥善处理偶发事件，使其成为教育学生的良好时机，帮助学生提高处理各种问题的实际能力和鉴别是非能力。

    八、加强进行生理和心理指导，增强学生自我教育能力

    现代科学认为，身心健康，即生理和心理两个方面健康，并能适应社会需要，才是全面健康。因此教师必须研究学生的个性心理，适时适度地进行生理卫生教育和开展心理咨询活动。

   九、运用信息反馈，提高阶段分析和学期工作总结的质量

    班主任要善于运用反馈信息，经常分析教育过程和教育效果，并逐步形成自己的工作特色。