【监测驱动·立德树人】彩香实验中学：精“彩”阅读 让教育魅力尽显
时间 2018-05-17 13:05 来源：苏州教育全媒体
  记者：阅读可以增长知识，提高写作水平，阅读可以拓展视野，陶冶情操。在彩香实验中学的师生们看来，阅读还可以开发智力与思维，并且通过监测数据表明，阅读对健全中学生心灵，提高中学生的素质有着重要作用。
  本学期，彩香实验中学初一年级的学生收获了一份学校精心设计的阅读大礼，人手一本《阅读，一个灿烂的梦》的校本教材。学校每周开设一节阅读课，采用指导阅读和自主阅读相结合的形式，老师带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
  在初一（1）班的汪静同学看来，阅读原本是一件关起门来让自己静下心的事儿，但学校开设阅读课之后，让她渐渐发现，尽管阅读课没有一个人看书那样清静，但与老师、同学一起交流阅读心得的过程中，大家的思想碰撞给了自己在写作上有了很大的灵感。
  彩香实验中学学生 汪静：我们的阅读课很有趣，是以小组为单位进行讨论交流，共读一本书 一起分享阅读心得，阅读可以说使我们心灵上的一个重要伙伴。
  彩香实验中学语文教研组组长 周俐：我们阅读校本教材选定了六个方向，从最基础的童话开始到科技类、诗歌再到一些文学作品的节选，我们找个一个最终的主题“阅读可以使我们的思维更加开阔自由”再进行文章的筛选。上课阅读课之后，学生可以做到一节课中很专注的阅读，学生根据阅读书目进行阅读，他们的阅读层次也在慢慢提高。
  这本阅读的校本教材是学校语文教研组老师们花了近半年的时间共同编选的心血。而这也仅仅是学校开展“喜阅彩中，幸福旅行”实验项目中实施工作之一。2015年，学校从苏州市义务教育学业质量监测报告中发现，学生阅读总体状况不尽如人意，喜欢阅读的人数低于本区域平均，且阅读书籍的种类广泛程度有所欠缺，阅读的时间在1.5小时以下，也了解到家长对孩子阅读方面要求不高，对孩子阅读方面的指导也不多，陪伴孩子阅读很少。于是，从2016年开始，学校推行了“喜阅彩中，幸福旅行”的书香校园实验计划。
  学校副校长钱芳介绍，除了在校园环境上注重营造阅读氛围外，主要以教师阅读带动学生阅读为主，教师每月读一篇、每学期读一本、每学年写一篇，丰富阅读活动，设立读书月、组织班级读书会、读书活动展评、评选阅读之星等。
  彩香实验中学副校长 钱芳：我们对2015级和2016级学生的阅读情况进行了数据跟踪，通过监测中心给我们的反馈数据来看，我们的学生无论是在阅读和写作的相应指标中都有很大的提高，这是最能说明问题的，另外，学生们在各级各类的读写讲比赛中获得丰厚的荣誉。
  学校还践行“让阅读影响一个家庭”的理念，利用节假日号召家长与学生共读一本书，共写读后感。通过共读，为家长创造与孩子沟通的机会，共同学习，一同成长。此项目荣获了2016年度全市义务教育质量监测结果运用优秀案例一等奖。钱校长说，阅读让教育魅力尽显，今年学校将继续完善初二、初三年级阅读校本教材，让书香熏染每个师生。
  彩香实验中学副校长 钱芳：通过这个阅读实验项目，能够让我们的孩子、老师、家长都能阅读起来，最终是要打好学生人生的底色，也丰富教师的职业智慧，能够进一步丰富大家的精神世界，我们想，阅读是可以使人终身收益的。（仇荣剑）